Creo que, a nivel de contenidos, está bastante bien. Muy bien, diría yo. Pero no veo la aplicación que haces de estas ideas. No veo que me digas: "oye, profe, que ahora entiendo por qué pasa esto...". O que digas: "¡claro! con razón tenemos este problema, que habría que solucionar de esta manera...".
Recuerda, Antonia, que no se trata de escribir de nuevo un libro de texto. Se trata de que digamos cómo nos resultan útiles los contenidos.
Este enfoque te lo voy a pedir en todas las entradas.
Te voy a dar un par de pistas, a ver qué tal... ¿Qué actividades tendríamos que dejar de hacer si no tuviéramos más energías no renovables? ¿Podría ser nuestro ritmo de vida tan rápido solo con energías renovables? ¿Podría ser constante? ¿Qué ventajas tienen los almacenes frente a los flujos? ¿Y desventajas?
Por otro lado, comentarte los efectos. Los de transición son MUY agradables. Te felicito. Mucho. :) Pero la letra te ha quedado muy pequeña... ¿Puedes mirar eso?
Creo que, a nivel de contenidos, está bastante bien. Muy bien, diría yo. Pero no veo la aplicación que haces de estas ideas. No veo que me digas: "oye, profe, que ahora entiendo por qué pasa esto...". O que digas: "¡claro! con razón tenemos este problema, que habría que solucionar de esta manera...".
ResponderEliminarRecuerda, Antonia, que no se trata de escribir de nuevo un libro de texto. Se trata de que digamos cómo nos resultan útiles los contenidos.
Este enfoque te lo voy a pedir en todas las entradas.
Te voy a dar un par de pistas, a ver qué tal... ¿Qué actividades tendríamos que dejar de hacer si no tuviéramos más energías no renovables? ¿Podría ser nuestro ritmo de vida tan rápido solo con energías renovables? ¿Podría ser constante? ¿Qué ventajas tienen los almacenes frente a los flujos? ¿Y desventajas?
Por otro lado, comentarte los efectos. Los de transición son MUY agradables. Te felicito. Mucho. :) Pero la letra te ha quedado muy pequeña... ¿Puedes mirar eso?